制取氧气的复习教学案例  

作　　者：谢晓春 

机构地区：[1]江南大学附属实验中学

出　　处：《化学教与学》2011年第2期61-62,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：化学教学是要通过教学把人类已有的化学科学知识变成学生自己的知识,并进一步转化为学生发现、探究和解决新问题的能力。在日常化学教学过程中,在复习时探究学习有时也能起到意想不到的教学效果,提高复习课教学的有效性。

关 键 词：复习教学 探究学习 教学的有效性 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]