英语教师行动研究综观  

作　　者：郝玉娟[1] 

机构地区：[1]中原工学院外国语学院

出　　处：《当代教育论坛（管理版）》2011年第2期55-57,共3页forum on contemporary education

基　　金：全国教育科学规划2010年度大学外语教育研究专项立项课题"大学英语课堂教学多模态话语研究"(课题编号:GPA105003)的阶段性研究成果

摘　　要：行动研究已经成为国内外教育界探究和实践的一种教学理论和研究方法,是语言教学研究的一种重要形式。行动研究强调教师为研究者,并能对实际教学进行深刻反思,分析教学问题、设计解决方案、创新课程教学模式,促进教学效果,加强教师专业发展。文章对高校英语教师行动研究的定义、发展与现状、特点、模式与手段等方面进行了较为系统的论述。

关 键 词：英语教师 英语教学 行动研究 教师专业发展 

分 类 号：H319[语言文字—英语]