新课改背景下现代文学教学改革初探——以建构主义理论为指导培养学生解读文本的能力  

作　　者：詹小红[1] 

机构地区：[1]新疆教育学院人文分院,新疆乌鲁木齐830043

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2011年第1期245-247,共3页Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

摘　　要：新课改要求语文教师既要有独立的思想、开放的观念、丰富的情感,又要有探究意识、挖掘教材的能力,开放课程资源,具备构建文本的能力。因此,高师院校的现代文学课必须改变传统的教学模式与之相衔接,以文本细读、作品鉴赏为重点,重建文学阅读观念,提升解读文本的能力。而采用以建构主义理论为指导的教学模式,学生成了教学中心,在教师的帮助引导下,学生自主探究,由外部刺激的被动接受者转变为知识意义的主动建构者,从而不断提高解读作品的能力。

关 键 词：新课改 现代文学 建构主义 解读文本 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]