论大学通识课程任课教师应具备的素养问题  

作　　者：王玉俊[1] 

机构地区：[1]浙江大学教育学院

出　　处：《文教资料》2011年第6期180-181,共2页

摘　　要：随着全球化发展趋势的加剧，在市场引导下大学教育过于强调知识的功利性、操作性和技术性，导致的当代大学生人文素养缺乏、社会适应能力差、道德情操败坏等问题引起了整个社会．尤其是教育领域内专家，以及学者的关注。在这种情况下，通识教育的呼声也日益高涨．得到越来越多人的肯定和赞同．但是作为学校的教育．通识教育要通过课程的设置来呈现，最重要的是要通过通识课程任课教师来增强通识课程的效果，这也就对通识课程任课教师提出了挑战。本文就如何促成大学通识课程任课教师所应具备的素养问题，结合浙江大学通识课程任课教师的情况，从教育学、哲学等方面进行探讨。

关 键 词：通识教育 通识课程 任课教师修养 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]