绘本文学的“死亡”认知途径  

作　　者：丰竞[1] 

机构地区：[1]江苏教育学院中文系,江苏南京210013

出　　处：《江苏教育学院学报（社会科学版）》2011年第1期125-129,共5页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

摘　　要："死亡"问题是"爱"与"生命"主题的深化与延展。由于绘本文学具有图文并茂的特点,运用儿童化的语言技巧,3—9岁的儿童已经可以并且有必要通过绘本文学认知"死亡"问题。绘本文学为儿童提供了一个认知"死亡"的最佳途径:游戏—回忆—仪式,这种途径为消除儿童阅读中的恐惧、树立生命意识、培养其审美情感提供了可能。

关 键 词：绘本文学 死亡认知 游戏 回忆 仪式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]