“知识为线—方法为纲”:基于化学基本原理的探究教学新探  

作　　者：陈波[1] 邓仪[1] 严增进 曹淑芳[3] 

机构地区：[1]安徽芜湖市第十二中学 [2]芜湖市教科所 [3]安徽师范大学附属中学,241000

出　　处：《化学教育》2011年第3期6-8,共3页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：课堂中有关化学基本原理的内容通常不易开展探究教学。在“化学反应速率影响因素的探究”课题的教学设计与实践过程中，采用“知识为线一方法为纲”的设计思路，以化学反应速率影响因素的相关知识为线索承载科学探究方法，将课堂中探究教学的焦点从化学知识延伸至科学方法，较好地凸显了科学探究方法教育。在此基础上，进一步挖掘科学探究方法的化学学科特点，丰富科学探究方法教育的内涵。

关 键 词：化学反应速率 化学基本原理 探究教学 科学探究方法 探究活动 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]