杜威“教育无目的性”对我国青少年教育的启示  

作　　者：卢屏[1,2] 

机构地区：[1]华南师范大学旅游管理系,广东广州510631 [2]中山大学教育学院,广东广州510275

出　　处：《湖南科技学院学报》2011年第2期85-87,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：广东省科技厅科技计划项目(2008B070800065)成果;广东省自然科学基金(10151063101000021)项目成果

摘　　要：杜威的"教育无目的性"具有相当广泛的影响,他主张教育即生活,教育即生长,教育即经验的改造或改组。挖掘和分析其实用主义教育哲学思想,对我国青少年教育有着一定的借鉴作用。

关 键 词：杜威 教育思想 无目的性 青少年 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]