免费师范生从教意愿及相关影响因素的调查研究  

An Investigation of Professional Preference and Correlative Impact Factors Concerning Free Teacher-training Students

作　　者：张晓辉[1] 赵宏玉[2] 齐婷婷[1] 

机构地区：[1]北京师范大学心理学院,北京100875 [2]北京师范大学首都基础教育研究院,北京100875

出　　处：《山西高等学校社会科学学报》2011年第1期88-90,共3页Social Sciences Journal of Universities in Shanxi

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(基金项目:09JDSZ3002)阶段性研究成果

摘　　要：免费师范生受个人意愿、教师地位、政策限制及培养机制等众多因素困扰存在"内—外冲突",使从教意愿呈现出明显的"知—行冲突"。为此,应提高教师的福利待遇,在全社会形成尊师重教的良好氛围;优化政策与制度设计,让师范生成为大学生向往的身份象征;构建教育管理、服务一体化的教师教育培养机制。

关 键 词：免费师范生 从教意愿 影响因素 对策 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]