中英母语教科书综合性学习设计之比较——以英国《英语技能》和我国4套教科书为例  

作　　者：申宣成[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《当代教育科学》2011年第2期32-34,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：中英母语课标版教科书在综合性学习的设计上存在很大的差异。具体表现在编排体例、知识类型、活动设计、学习策略、思维训练等多个方面。借鉴英国母语教科书的综合性学习设计经验,完善我国母语教科书的设计,为教师的实施综合性设学习提供结构化的支持,具有重大的现实意义。

关 键 词：中英母语教科书 综合性学习 设计 比较研究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]