浅析高职英语任务型课堂教学模式构建中的三大转变  

作　　者：杨柳枝[1] 

机构地区：[1]天津职业大学

出　　处：《中国轻工教育》2011年第1期65-67,共3页China Education of Light Industry

摘　　要：通常认为,任务型教学模式比较适合高职英语课堂教学,但是,任务型教学模式必须彻底改革传统意义上的教学模式,实现全方位的转变。为此,本文从教师、学生和语言教学环境三个层面分析了目前高职英语教学存在的问题,提出转变的目标,论述转变的途径,为构建符合我国高职英语教学特点的任务型课堂教学模式提供了有益的探索。

关 键 词：高职英语 任务型教学模式 转变 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]