高校汉语课程存在的弊端与改革途径  

作　　者：周政[1] 

机构地区：[1]安康学院中文系

出　　处：《陕西教育（高教版）》2011年第1期7-11,共5页

基　　金：陕西省教育厅高等教育教学改革研究项目“汉语言课堂教学课外实践拓展研究”(09BY69);安康学院教学改革研究项目“汉语课程与现代方言调查的实践与研究”(Jg0111601)的阶段性成果

摘　　要：我国高校的汉语课程,由于缺失合适的理论指导,所编教材中,《古代汉语》与《现代汉语》相脱节,理论与实践相脱节,现代汉语也只是局限在共同语的教学体系上,学生往往是学了汉语知识,却不会解释本民族的语言现象,使得高校培养出来的学生严重缺乏汉语言的实际分析能力和运用能力。本文试从汉语课所存在的弊端、产生弊端的文化背景、实施汉语课程改革的意义和条件等等作以客观分析,并提出相应的改革意见。

关 键 词：高校 汉语课程 弊端 改革途径 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]