长沙市岳麓区“健康生活教育”实证研究之一:媒介素养测评  

作　　者：范晓玲[1] 李享[1] 邓晖 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院 [2]湖南省长沙市岳麓区教育局

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2011年第2期4-7,共4页Educational measurement and evaluation

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划课题重点项目(项目编号:XJK08AXL001);湖南省"十一五"规划课题一般项目(项目编号:XJK06BDY006)的研究成果之一

摘　　要：本研究选取长沙市岳麓区539名中小学生为研究对象,采用自编的媒介素养调查问卷,对该地区学生的媒介素养状况进行测评,并以这些学校"是否实施健康生活教育"为分类标准来进行比较。结果发现:(1)实施健康生活教育的学生与未实施的学生在对网络的利用和熟悉的能力上存在极显著差异;(2)两组学生在对网络的依赖程度和潜在风险程度上也存在显著差异;(3)两组学生在对其他媒介的接触和了解程度上存在极显著差异;(4)实施健康生活教育的学生在媒介信息的辨别和筛选能力上略强于未实施的学生,但差异不显著。

关 键 词：健康生活教育 测评 青少年 媒介素养 

分 类 号：G449[哲学宗教—心理学]