农村学校布局调整政策效应评估——基于教育质量视角的增值性评估  

作　　者：卢珂[1] 

机构地区：[1]北京师范大学,北京100875

出　　处：《现代教育管理》2011年第3期39-42,共4页Modern Education Management

基　　金：世界银行贷款;英国政府赠款"西部地区基础教育发展项目"之"影响力评价项目";2010-2011年度"联校教育社科医学研究论文奖计划"(JY10009)

摘　　要：提高教育质量是农村中小学布局调整政策的重要目标之一。实证分析发现,政策当前对教育质量具有显著负效应,这主要由上学距离变远、配套设施不健全等因素造成。长远来看,这种负效应并非常态,政府应做好监督指导、加大财政投入,学校应做好转入学生的心理疏导、保证配套设施及时到位,进而促进农村学校布局调整进程中教育质量的提高。

关 键 词：农村学校 学校布局调整 教育质量 增值模型 学业成绩 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]