基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(二)——需求分析方法研究  

A Research on Method of Vocational Education Curriculum Development Based on Role Analysis——A Research on Method of requirements analysis

作　　者：郭炯[1] 袁庆飞[1] 祝智庭[2] 

机构地区：[1]西北师范大学,甘肃兰州730070 [2]华东师范大学,上海200241

出　　处：《中国职业技术教育》2011年第6期41-46,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2010教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“基于角色分析的能力本位高等职业教育课程开发方法研究”(项目编号:10XJC880002);甘肃省高等学校研究生导师科研项目“教育技术视野下能力本位高等职业教育课程开发方法研究”的研究成果

摘　　要：本文提出可以将角色分析作为课程开发需求分析方法。采用文献研究的方法探索了职业角色的结构、分析框架和基于角色分析的需求分析方法和工具。研究认为①职业角色的结构包括权利、义务、思想观念、能力、行为规范和思维方式。②职业角色分析可通过访谈、查阅资料相结合的方式获得职业角色属性特征和角色的典型活动特征，并在此基础上可利用Delphi法定义角色和角色能力。Explored the structure and framework of the occupational role through literature review and put forward the analysis method based on role analysis. Study suggests that （1） The structure of occupational roles includes the rights, obligations, ideas, abilities, behaviors and ways of thinking. Rights and obligations of the role can not be changed via education, so the analysis of occupational role can proceed from the ideas, abilities, behaviors and ways of thinking. （2） Role attributes and the characteristics of typical activities can be obtained through interviews combined with literature review, we then can further define the role and role ability using Delphi method.

关 键 词：角色分析 职业教育课程开发 需求分析 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]