本科会计学专业建设的现状及对策——基于我国高校会计学专业的调查证据  

作　　者：邵军[1] 于小溪[1] 

机构地区：[1]上海立信会计学院

出　　处：《会计之友》2011年第7期117-120,共4页Friends of Accounting

基　　金：上海市教育科学研究项目(编号:B07095);上海市第三期会计教育高地教学研究项目(编号:OB0903010GD04)的部分研究成果;上海市教育委员会重点学科建设项目(项目编号J:51701)的资助

摘　　要：通过对我国高校本科会计学专业现状进行调查,发现目前我国高校本科会计学专业的培养目标定位比较准确。会计人员应该具备的管理沟通能力、人际交往能力、文字和语言的表达能力、批判性思维等在目前的会计学专业中没有得到应有的重视。学生对专业课程的认同度较高;创新能力没有得到应有的重视。模拟操作、教师讲授、案例教学、小组讨论等教学方法比较受学生欢迎,倡导多年的考试方法改革并没有得到普遍的认可。

关 键 词：专业建设 培养目标 课程结构 教学方法 

分 类 号：F23-4[经济管理—会计学]