0岁～3岁早期教养指导教师现状的调查研究——以浙江省宁波市为例  

作　　者：陈建飞[1] 冯丽娜[1] 郑庆文[1] 

机构地区：[1]宁波教育学院

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2011年第3期4-5,共2页Early Education

基　　金：浙江省宁波市2009年教育科学规划研究课题(课题编号为YGH-92,文号甬教科规办〔2009〕6号

摘　　要：一、问题的提出随着神经科学从实证角度确立早期学习经验的重要性以来．0岁～3岁儿童的早期教育引起．『世界各国的重视。世界学前教育组织的“0岁～3岁儿童优质教育”项日调查指出．近50％的国家有针对O岁～3岁儿童的国家项目．《中国儿童发展纲要（2001—2010年）》就明确提出要发展0岁～3岁儿童的早期教育，《幼儿园教育指导纲要》已明确将学前教育延伸到3岁前儿童。

关 键 词：早期教育 指导教师 《幼儿园教育指导纲要》 调查 宁波市 浙江省 中国儿童 现状 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]