郑庆文

作品数：23被引量：128H指数：6
导出分析报告
供职机构：宁波教育学院更多>>
发文主题：中等职业教育产婆术高职学前教育教育思想幼儿教师更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《世界教育信息》《宁波教育学院学报》《未来与发展》更多>>
所获基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湖北省教育厅社会科学研究“十五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
政策驱动视角下集团化办园的困境与出路——基于宁波市集团化办园现状分析被引量：2
《动漫界（幼教365）》2018年第28期50-52,共3页郑庆文 谢文澜 何海波 干颖栋 
本文系2017年度宁波市哲学社会科学规划课题(G17-ZXLL48),2018年度浙江省社科联研究课题(2018B23),2017年度宁波市学前教育发展协同创新中心课题(XCA201603).
集团化办园是指将一定区域内多个幼儿园以资产链接、技术互助等形式整合成统一管理、共同建设、协同运作的学前教育发展共同体。集团化办园模式出现于20世纪70年代,西方发达国家为了平衡“降低的经费投入”和“普及优质教育质量”两者...
关键词：政策驱动 集团化 宁波市 困境与出路 现状 优质教育资源 市场信息资源 公办幼儿园 
小学生学习习惯调查与分析被引量：11
《宁波大学学报（教育科学版）》2012年第5期126-129,共4页郑庆文 田澜 
运用《小学生学习习惯问卷》从学习主动性、作业承诺、课堂守纪、课外阅读、勤奋度、去拖沓和听讲专注度七个维度评估小学生学习习惯的水平,分析小学生学习习惯的影响因素,为培养小学生良好的学习习惯提供实证依据。受测小学生总体学习...
关键词：学习习惯 教学效率 小学生 
瑞吉欧学前教育机构社区管理模式的特色及其启示被引量：9
《教育导刊（下半月）》2012年第6期57-61,共5页郑庆文 
瑞吉欧学前教育机构社区管理模式秉承全社会参与学前教育事务的理念。不同的管理主体在民主公正原则的规范下，以沟通为手段，以“关系”为合作平台，推动了整个地区学前教育管理机制的有效运行，促进了瑞吉欧学前教育质量的全面提升。...
关键词：瑞吉欧 社区管理 关系 合作 
知识管理视阈下幼儿教师园本培训模式的构建被引量：3
《未来与发展》2012年第5期77-81,共5页郑庆文 黄志兵 
宁波市2011年教育科学规划研究课题"知识管理视阈下幼儿教师园本培训模式研究";课题编号:YGH096
近年来,园本培训成为促进幼儿教师专业发展的有效途径。从知识管理视角来看,园本培训实质上是以幼儿教师所在幼儿园为培训场所,通过有效的培训机制,加快幼儿教师知识的流动,促成显性知识和隐性知识相互转化并推动幼儿教师专业发展的一...
关键词：幼儿教师 知识管理 园本培训 SECI模型 
美国父母参与儿童早期保育与教育述评
《宁波教育学院学报》2012年第2期99-102,共4页郑庆文 
父母参与儿童早期保育与教育是美国儿童早期发展的"干预计划"中重要内容。在"开端计划"、"儿童保育运动"和"家庭援助方案"中父母以课堂志愿者活动、义工、家访交流等多种形式参与儿童早期保育与教育,以传递家庭中的文化、语言、宗教等...
关键词：美国 父母参与 儿童早期保育与教育 
宁波0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度研究被引量：3
《南昌教育学院学报》2011年第6期133-134,共2页冯丽娜 陈建飞 郑庆文 
宁波市2009年教育科学规划研究课题;课题编号:YGH-92;文号:甬教科规办[2009]6号
本研究自编《宁波市0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度问卷》,采用分层随机取样方式对宁波市早教机构中193位家长进行调查。运用SPSS16.0进行描述统计分析,了解家长对0-3岁早期教养指导教师所提供有形及无形服务的满意程度。...
关键词：0-3岁早期教养指导教师 专业能力 家长满意度 
0岁～3岁早期教养指导教师现状的调查研究——以浙江省宁波市为例被引量：4
《早期教育（幼教·教育教学）》2011年第3期4-5,共2页陈建飞 冯丽娜 郑庆文 
浙江省宁波市2009年教育科学规划研究课题(课题编号为YGH-92,文号甬教科规办〔2009〕6号
一、问题的提出随着神经科学从实证角度确立早期学习经验的重要性以来．0岁～3岁儿童的早期教育引起．『世界各国的重视。世界学前教育组织的“0岁～3岁儿童优质教育”项日调查指出．近50％的国家有针对O岁～3岁儿童的国家项目．《中国...
关键词：早期教育 指导教师 《幼儿园教育指导纲要》 调查 宁波市 浙江省 中国儿童 现状 
沿海发达地区幼儿教师专业素质能力现状调查研究——以宁波市老三区为例被引量：5
《宁波教育学院学报》2010年第4期44-46,53,共4页郑庆文 冯丽娜 
2008年度宁波市教育科学规划课题"宁波市幼儿师资现状调查与对策研究";课题编号:YJH-81
幼儿教师的专业素质能力是一个多层次的概念。通过自编《幼儿教师专业素质能力现状调查问卷》,从教学能力、组织幼儿一日生活能力、与幼儿交往能力、合作能力、自我发展能力等五方面了解浙江省宁波市幼儿教师的专业素质现状和存在的问...
关键词：幼儿教师 专业素质 师资培养 
高职学前教育专业“全程化”实践教学体系构建的探索与实践——以宁波教育学院为例被引量：25
《宁波教育学院学报》2010年第1期1-5,共5页柳国梁 郑庆文 何文忠 
2009年度浙江省教育科学规划研究课题"经济发达地区学前教育师资培养模式改革与实践探索";课题编号:SCC114
实践教学是高职学前教育专业培养高素质的技能型人才的关键教学环节。"全程化"实践教学体系,就是将学前教育专业发展全程中的实践教学目标、实践教学内容、实(见)习时间安排、组织实施方式等实践环节作为一个整体来系统定位、统筹安排,...
关键词：高职学前教育 全程化 实践教学体系 宁波教育学院 
中国式民族主义思维范式在教育研究中的表现及其影响
《宁波教育学院学报》2008年第2期79-81,共3页龚正华 郑庆文 
在中国的民族主义发展历程中,形成了中国式的民族主义思维范式。这种思维范式在我国教育研究中形成了一些特殊现象,并且对我国的教育研究产生了一些不利的影响。中国的教育要发展,必须生成自己的教育思想,必须突破中国式民族主义思维范...
关键词：民族主义 思维范式 教育研究 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部