SECI模型

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知识管理理论视域下的外语课程思政团队建设研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第7期91-92,95,共3页张艳 
2023年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“‘三进’背景下的英语专业课程思政教学改革研究”阶段性成果(项目编号:2023YYJG032)。
课程思政团队建设是落实立德树人根本任务、培养具备跨文化传播能力并参与“一带一路”建设的专业人才的重要举措。研究分析了外语课程思政团队建设中面临的挑战,以《理解当代中国》课程团队为例,探讨了知识管理理论指导下的课程思政团...
关键词：知识管理 SECI模型 课程思政 教学团队建设 
基于SECI模型的研究生导师数字素养提升研究
《广西职业技术学院学报》2025年第2期25-31,共7页王慧 周小会 
广西研究生教育创新计划项目“SECI视角下广西高校研究生导师数字素养提升研究与实践”(JGY2024259)。
随着数字技术的迅猛发展与广泛应用,教育数字化已成为推动中国式教育现代化、提升教育质量和促进教育公平的关键要素。研究生教育是中国教育体系的最高层次,研究生导师的数字素养则是推动中国研究生教育数字化转型的核心软实力。为进一...
关键词：数字素养 研究生导师 数字化转型 SECI模型 研究生教育 
基于SECI模型的纸质档案修复隐性知识显性化机制研究
《北京档案》2025年第4期30-36,共7页郑雪丽 周钰 朱兰兰 
国家档案局科技项目“重大自然灾害中档案抢救保护实践研究”(项目编号:2023-B-020);河南省科技厅软科学项目“数智驱动档案灾害应急管理机制研究”(项目编号:252400411200)的阶段性成果。
论文分析了纸质档案修复传承方式的局限性、现有技术手段的制约性及修复质量标准的差异性等问题,借鉴SECI模型剖析纸质档案修复情境下“社会化、外在化、整合化、内在化”等知识转化阶段的独特运作方式,构建了纸质档案修复隐性知识显性...
关键词：SECI模型 纸质档案修复 隐性知识显性化 机制 
“梳理与探究”怎么教——基于SECI知识转化模型的探索
《江苏教育研究》2025年第4期104-107,共4页杨静 
江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“‘梳理与探究’在小学语文教学中的创新实践研究”(2021JY14-ZB94)的研究成果。
针对“梳理与探究”教学的突出问题,依据SECI知识转化模型,确定破解问题的三条路径:重视“场”的作用,凸显实践性原则,强化相互转化关系。依循知识转化的四个阶段,提出四项教学策略:“再现共享”策略创造隐性知识,“分类表征”策略表达...
关键词：SECI模型 梳理与探究 小学语文教学 
基于SECI模型的课程思政与信息组织知识的隐性融合路径
《未来与发展》2025年第2期154-160,共7页王培林 
安徽大学质量工程教学研究项目“基于中国传统文化传承的信息组织课程思政建设研究”(2022xjzlgc383);安徽省省级研究生专业学位教学案例库“图书情报专业学位图书馆管理教学案例库”(2022zyxwjxalk015)。
“专业知识与思政知识有机统一”的难点在于思政知识具有较强的隐性知识属性,课程思政亟需探索课程思政的隐性融入路径。从SECI模型应用于信息组织课程思政的可行性分析入手,抓住思政知识与课程专业知识的关键融合点,探寻隐性融合路径...
关键词：课程思政 信息组织 SECI隐性融合 
职业教育赋能新质生产力何以可能:知识论的视角
《广西职业技术学院学报》2025年第1期1-8,共8页李必新 曾璐珩 
国家社会科学教育学一般课题“人工智能时代职业教育知识论变革研究”(BJA190106);贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州职业教育高质量发展研究”(2024RW250)。
职业教育是与经济社会发展紧密相关的教育类型,探究职业教育赋能新质生产力发展的问题具有重要的现实意义。研究基于知识论的视角,在审视职业教育作为类型教育和新质生产力作为先进生产力的基础上,探寻职业教育赋能新质生产力何以可能...
关键词：新质生产力 职业教育 知识分类 SECI模型 隐性知识 显性知识 
基于SECI模型的高等职业院校物流专业人才培养路径探索
《成才之路》2025年第2期9-12,共4页戴澍 马伟华 
2022年度江苏省教育科学规划课题重点课题(编号:B/2022/02/80)。
物流行业是国务院规划的十大振兴产业之一,对拉动国内消费和解决就业问题起到重要作用。立足于高职物流专业学生的认知能力和职业发展定位,借助知识管理理论的SECI模型,从人才培养目标、知识转化阶段、知识转化形式和场域四个层面出发,...
关键词：SECI模型 物流专业 高职院校 人才培养 示范作用 知识体系 实践教学 
基于SECI模型的“四环”教学模式探究
《科教导刊》2025年第2期23-25,共3页张学娟 张雷 刘如昊 
重庆市高等教育教学改革研究项目“教育数字化转型背景下《油藏地球物理》课程SECI教学模式改革探索”(234113);重庆科技大学本科教育教学改革研究项目“教育数字化转型背景下《油藏地球物理》课程SECI教学模式改革探索”(202310);重庆市研究生教育教学改革研究项目“研究生科技创新能力培养在《油气储层地球物理》课程中的实践与探索”(YJG233132);重庆科技大学研究生教育教学改革研究项目“研究生科技创新能力培养在《油气储层地球物理》课程中的实践与探索”(YJG2023Y005)。
为改善课堂传授模式下教学效果不理想的现状,文章以SECI理论为指导,以油藏地球物理课程为例,将教学环节设计为信息接收、思考讨论、知识重构及训练内化四个必要环节,并结合课下数字化教学及课上“里程碑式”引导点评的方式,实现基于SEC...
关键词：SECI模型 隐性知识 创新能力 教学模式 数字化 
知识创造对企业开放式创新与绩效的影响
《科学决策》2024年第12期1-23,共23页欧阳乐茜 杨鹏 罗周有 贺正楚 
国家社会科学基金(23BGL074)。
知识经济时代,探究企业的知识创造对创新与绩效的作用是知识产权强国战略的重要议题。基于知识创造理论,将知识创造活动视为动态螺旋上升的过程,通过中国2012-2022年上市公司的非平衡面板数据,测度知识创造的动态过程并深入探究知识创...
关键词：知识创造 开放式创新 财务绩效 数字能力 SECI模型 
基于SECI模型的学前教育专业师范生信息技术素养提升路径
《知识窗(教师版)》2024年第12期3-5,共3页谭莉 
重庆对外经贸学院2022年校级人文社科一般项目“基于SECI模型的学前教育专业信息技术素养提升研究”,项目编号:KYSK202224。
文章研究基于SECI模型的学前教育专业师范生信息技术素养提升路径,梳理SECI模型的基本内涵,重点探讨SECI模型在学前教育师范生信息技术素养培养中的价值,提出创设开放交流共享情景,打造多样化的教学互动方式,强化课程平台建设与实施,丰...
关键词：SECI模型 学前教育专业师范生 信息技术素养 
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