知识分类

作品数：707被引量：2023H指数：19
导出分析报告
相关领域：文化科学经济管理更多>>
相关作者：皮连生喻平马捷同淑荣王刚更多>>
相关机构：华东师范大学华中师范大学浙江大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家社会科学基金国家科技支撑计划国家高技术研究发展计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于知识分类的观课议课改进策略
《教学与管理》2025年第7期22-25,共4页熊纪涛 
2022年度全国教育科学“十四五”规划课题“基于知识分类学习论的语文学科核心素养课堂生成机制研究”(DHA220509)的研究成果。
一线教师对观课议课往往存在“重观轻议”的现象,其典型表现是“观而不议”或“议而无物”,导致一线教师缺少相应的获得感。破解这一问题可提升观课议课质量,助力教师发展实践性知识改善自身知识结构。根据知识分类逻辑,对观课议课现场...
关键词：知识分类 观课议课 听课 评课 
知识分类视野下中学地理课型的新分类
《中学地理教学参考》2025年第4期25-30,共6页胡蓉 洪银桃 王楚薇 
教育部人文社会科学规划项目“中小学生劳动素养培育的家校社协同机制研究”(项目编号:22XJA880005)的阶段性研究成果。
课程内容结构化是达成学科核心素养目标的关键策略。基于此,界定了地理课型与地理知识分类的相关概念,通过分析中学地理课程标准中地理知识的表征,揭示了地理知识与课型分类的纽带关系,据此,将地理知识分为地理事实性知识、地理方法性...
关键词：知识分类 地理知识 地理课型 课程内容结构化 
高中体能模块中的知识分类与实施
《中国学校体育》2025年第2期40-42,共3页侯雪萌 潘建芬 李继超 刘贝 
本文旨在探索高中体能模块教学中体能知识的整合与应用路径,基于知识分类理论,运用文献研究法、行动研究法等方法,将体能知识划分为事实性知识、概念性知识、方法性知识与价值性知识四类,构建分层递进的教学框架。研究表明,多维度知识...
关键词：高中体能 体能知识 实践策略 
职业教育赋能新质生产力何以可能:知识论的视角
《广西职业技术学院学报》2025年第1期1-8,共8页李必新 曾璐珩 
国家社会科学教育学一般课题“人工智能时代职业教育知识论变革研究”(BJA190106);贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州职业教育高质量发展研究”(2024RW250)。
职业教育是与经济社会发展紧密相关的教育类型,探究职业教育赋能新质生产力发展的问题具有重要的现实意义。研究基于知识论的视角,在审视职业教育作为类型教育和新质生产力作为先进生产力的基础上,探寻职业教育赋能新质生产力何以可能...
关键词：新质生产力 职业教育 知识分类 SECI模型 隐性知识 显性知识 
基于知识分类学习的小学语文“阅读策略单元”教学
《教书育人(校长参考)》2025年第1期72-74,共3页赵健越 
统编小学语文教科书中,三至六年级的上册各编排了一个“阅读策略单元”,对阅读策略做系统的、科学的训练。阅读策略属于策略性知识。策略性知识的教学,必须有坚实的陈述性知识和程序性知识基础。策略性知识的习得又能促进陈述性知识和...
关键词：知识分类学习论 阅读策略 陈述性知识 程序性知识 策略性知识 
数智时代新知识观下知识与学习的审思
《进展》2024年第24期140-142,共3页张蕾 
人工智能技术强势来袭,改变了知识内涵,形成了具有时代特色的新知识观。为探讨在数智时代新知识观下的知识与学习。本文首先厘清在不同时代的政治、经济影响下知识观变迁的脉络,并重点分析了互联网时代向数智时代迈进的背景下,知识来源...
关键词：人工智能 知识观 知识分类 知识内容 
基于知识转化的创新联合体知识创造机制研究
《中国软科学》2024年第11期212-224,共13页张宏艳 罗晓光 刘雅晶 
黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目“双轮驱动促进黑龙江省高校科技成果本地转化策略研究”(22GLB123)。
创新联合体对于我国发展突破发达国家技术封锁,不断开发新技术、新产品,实现从0到1的原始创新,提高我国企业的国际市场竞争力具有战略性意义。通过对创新联合体本质的深入分析,揭示了创新联合体的内涵、结构及其特点。在继承知识类型转...
关键词：创新联合体 知识创造 知识转化 知识转移 知识分类 
借助知识分类理论确定《经典常谈》教学内容
《语文建设》2024年第21期27-30,共4页韩刘学 
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“基于学科融合的整本书立体化阅读研究”(课题编号:2021JY14-L84)阶段性研究成果。
教学内容的选择决定着教学方式的设计和教学活动的实施。依据安德森知识分类理论,《经典常谈》的教学内容应侧重梳理经典的基本知识、关联概念、结构图谱等事实性知识和概念性知识,明晰《经典常谈》所独有的“述学体”“闲话风”“学术...
关键词：知识分类 《经典常谈》 教学内容 整本书阅读 
论史学在中世纪盛期拉丁西方知识分类体系中的地位
《学术研究》2024年第10期128-139,178,共13页程利伟 
国家社科基金重大项目“‘东学西渐’与11至13世纪欧亚北非大陆知识流转研究”(23&ZD323);教育部人文社科青年项目“19世纪末以来‘中世纪人文主义’建构及其知识生产研究”(21YJC770005)的阶段性成果。
西方学术界在论及史学在中世纪西欧知识分类体系中的地位时,往往会强调中世纪初期所形成的一种观点,即“史学从属于语法”,这在很大程度上固化了人们对中世纪西欧史学之地位的认识。事实上,随着中世纪盛期古典文化的复兴以及外来文化的...
关键词：史学 语法学 修辞学 诗学 知识分类 
基于“知识—能力”转换的高职理论教学研究:困境与路径
《黑龙江生态工程职业学院学报》2024年第5期121-126,共6页刘涛 王宁 
2022年度山东省职业教育教学改革研究项目“基于创新能力培养的高职课程理论教学改革研究与实践”(2022353)。
职业教育的素养形成离不开理论知识的沉淀,然而却在教学实践过程中客观存在理论教学“冷场”的困境。在强调“能力”输出的过程中,剖析理论教学“知识—能力”的转换黑箱,系统解构黑箱的圈层以及内在逻辑,并基于理论知识的类型探讨输出...
关键词：高职教育 理论教学 “知识—能力”转换 知识分类 
全选清除导出
共71页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部