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基于学习路径分析的“面积”单元整体教学——如何关联知识内容与核心素养内涵
《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第4期56-60,共5页阳海林 范晓晴 章勤琼 
广东省教育研究院2022年度教育研究专项课题“基于表现性评价的小学数学精准教学实践的研究”(课题编号:GDJY-2022-M-b25);福建省教育科学“十四五”规划2022年度基础教育高质量发展重点专项课题“高质量发展视域下课堂教学的评价指标体系构建研究”(课题编号:FJGHZD22-06)的研究成果。
面积的认识是学生空间形式认识上的一次飞跃,教学的重点需要指向面积度量含义的理解。基于学习路径分析的视角,结合“面积”单元的知识内容,关联量感的内涵,确定了单元核心内容目标:第一,理解面积含义;第二,建立面积单位的表象;第三,探...
关键词：单元整体教学 面积 量感 核心素养内涵 
《名词句法语义信息词典》知识内容说明书
《华文教学与研究》2025年第1期22-30,共9页袁毓林 曹宏 
国家科技创新2030“新一代人工智能”重大项目“以自然语言为核心的语义理解理论、模型与方法”(2020AAA0106701);国家社科基金重大项目“基于‘互联网+’的国际汉语教学资源与智慧教育平台研究”(18ZDA295)。
本文首先介绍《名词句法语义信息词典》的内容结构与理论背景,然后介绍其所区分的5种名词小类的定义及其跟7种量词的选择限制,其为名词所设置的10种物性角色及其定义,由目标名词跟这些物性角色的不同配置而造成的10来种句法格式及其例句...
关键词：《名词句法语义信息词典》 名词小类 物性角色 句法格式 语法功能 
语文教学中情感培养与文化自信的提升
《教育》2025年第4期10-12,共3页曾桐琴 
语文本身是一个多义词,除了指代教育体系中“语文”这一人文社会学科外,也可以看作是语言文字、语言文学和语言文化的简称,同时这两种指代之间也存在着密切的关联,即语文学科就是主要教授语言文字、语言文学、语言文化的学科,文字、文...
关键词：情感培养 小学语文教学 情感能力 文化自信提升 语文课程知识内容 语言文字 语言文学 语言文化 
数智时代新知识观下知识与学习的审思
《进展》2024年第24期140-142,共3页张蕾 
人工智能技术强势来袭,改变了知识内涵,形成了具有时代特色的新知识观。为探讨在数智时代新知识观下的知识与学习。本文首先厘清在不同时代的政治、经济影响下知识观变迁的脉络,并重点分析了互联网时代向数智时代迈进的背景下,知识来源...
关键词：人工智能 知识观 知识分类 知识内容 
基于核心素养提升的语文知识内容结构化教学策略探索
《教育界》2024年第35期2-4,共3页蔡炜芸 
思明区教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“基于核心素养提升的语文知识内容结构化策略探究”(课题编号:SX2024Z051)研究成果。
在小学语文教学中,灌输式教学已不能满足学生的学习需求。为此,教师可以开展结构化教学,即遵循不同学段特征构建层次化学习框架,优化内容结构来实现学生系统化学习,聚焦于思维培养优化结构化教学,从而引导学生在听说读写训练中发展结构...
关键词：小学语文 结构化教学 核心素养 学习框架 知识系统化 
核心素养导向下初中物理跨学科实践策略——以“质量与密度”部分的知识内容为例
《云南教育（中学教师）》2024年第11期14-15,共2页阳金玲 
2022年教育部发布的《义务教育课程方案》明确提出,要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习,加强综合课程建议,注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力,开展跨学...
关键词：主题学习 义务教育课程 初中物理 学科课程标准 协同育人 主题教学 真实情境 知识整合 
我国医学人文分支学科知识内容及关联研究
《医学与哲学》2024年第16期39-44,共6页吴亚楠 王锦帆 刘欢 
2021年教育部新文科研究与改革实践项目(2021030001)。
结合医学人文学科群特征探讨分支学科知识内容及关联,以此丰富我国医学人文学科知识结构的基本理论研究。通过文献研究、定性研究和专家访谈,得出医学哲学、医学史、医学伦理学等6门医学人文分支学科的研究对象与研究内容类目。在此基...
关键词：医学人文学科 知识内容 知识关联 知识结构 
高校网络安全意识的培养与提升
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2024年第8期126-129,共4页吴华光 
随着互联网的普及和技术的日趋成熟,网络安全问题成为威胁高校信息安全的重大隐患,特别是学生的网络安全意识显得尤为薄弱。因此,本研究以提升高校网络安全意识为目标,通过问卷调查、深度访谈等多种方式收集数据,从学生的网络安全知识...
关键词：高校网络安全 网络安全意识 教育现状 知识内容 教育方式 
促进知识内容结构化的高中化学作业设计——以“溶液配制”为例
《福建基础教育研究》2024年第8期113-116,共4页林建成 陈荣聪 陈珍珠 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“基于化学学科理解的高质量作业设计研究”(课题编号:FJXCZX22-183)。
设计增进知识内容结构化的作业,是作业设计研究的方向之一;指向提升学生的化学知识结构化水平,是实现学生从化学学科知识向化学学科核心素养转化的重要途径之一。提出了结构化作业设计的一般程序,并以促进“溶液配制”知识内容结构化为...
关键词：作业设计 结构化 结构化作业 溶液配制 习得评价 
知识内容组织视角下两人教A版教材的比较分析——以“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”知识内容为例
《数学教学通讯》2024年第21期15-17,共3页惠宇 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“科学之美视角下的数理跨学科项目式学习研究”(D2021/02/26).
2019年出版的人教A版教材(简称2019版教材)与2007年出版的人教A版教材(简称2007版教材)相比,从教学理念到内容编排均有较大变化:2019版教材更加注重真实情境的应用、内在知识的联系、学科逻辑的建构、学生素养的落实及能力的培养.由此,...
关键词：教材 知识内容组织 比较 教学策略 三角函数 
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