听课

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重新认识学生
《教育视界》2025年第11期92-93,共2页贲友林 
这是一个真实的故事。这天,我去听课,刚在教室后排坐下来,一个学生从班级图书角拿来一本书--《重新认识课堂》,问我:“这是你写的吗?”我说:“是的,怎么啦?”学生告诉我,他看过这本书。我很惊讶,也很纳闷,《重新认识课堂》是我写给教师...
关键词：重新认识课堂 惊讶 学生 图书角 纳闷 听课 
为什么听了那么多公开课,依然上不好课
《教师博览(中旬刊)》2025年第4期64-66,共3页张祖庆 
最近,有位热衷于听公开课的老师问我:“祖庆老师,我很奇怪,教书十五年,我听过的公开课(包括大量录像课)不少于1000节,但为什么我依然上不好课?”我回答她:“原因就在于你听课太多。”向我求助的教师一脸惊愕。个中原因,待我细细道来。
关键词：上不好课 原因 教师 公开课 听课 
基于知识分类的观课议课改进策略
《教学与管理》2025年第7期22-25,共4页熊纪涛 
2022年度全国教育科学“十四五”规划课题“基于知识分类学习论的语文学科核心素养课堂生成机制研究”(DHA220509)的研究成果。
一线教师对观课议课往往存在“重观轻议”的现象,其典型表现是“观而不议”或“议而无物”,导致一线教师缺少相应的获得感。破解这一问题可提升观课议课质量,助力教师发展实践性知识改善自身知识结构。根据知识分类逻辑,对观课议课现场...
关键词：知识分类 观课议课 听课 评课 
课堂突发情况须谨慎应对
《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第3期1-1,共1页叶刚 
课堂是一个充满变数的时空。即使预设的教案再精密,教师也无法保证在教学中不出意外状况。而在面对突发状况时能否从容应变、妥帖处理,就堪称判别教师专业水准的“试金石”。必须明确,每堂课都有每堂课的任务,课时计划不建议随意变更。...
关键词：课时计划 教学主线 听课教师 堂课 专业水准 突发情况 突发状况 节外生枝 
初中英语视听课活动的设计方法与教学实践
《上海课程教学研究》2025年第2期15-21,共7页张海波 
围绕初中英语视听课活动的设计方法与教学实践,分析了当前教学中存在的问题,如视频资源使用不当、课型特征不明确及输出活动不足等。基于调查问卷、课堂观察和教学实践案例,明确了视听活动的特性与目标,提出了优化设计的原则与实施方法...
关键词：视听课活动 新教材 初中英语 
基于学情的初中英语视听课教学内容确定策略——以6AU5视听课为例
《上海课程教学研究》2025年第2期22-26,共5页邬明敏 
聚焦“如何基于学情分析确定初中英语视听课教学内容”这一关键问题,梳理了基于学情确定视听课教学内容的思考路径,明确了视听课学情分析的要素及角度,并以上教版《英语》6AU5视听课为例,详细阐述了通过学情分析确定视听课教学内容的过...
关键词：学情分析 视听课 教学内容确定 初中英语教学 
基于混合式教学的英语视听课程改革与实践
《品位·经典》2025年第4期161-163,共3页甘伶俐 
重庆移通学院高等教育教学改革研究一般项目资助“英语视听(1)课堂教学改革”(24JG3019)。
随着全球一体化的不断推进,英语作为全球沟通的核心语言,其价值和影响力持续增强。传统的英语视听课程在教学内容、方法和技术应用方面存在诸多局限,难以满足新时代对学生语言能力和职业素养的要求。研究表明,混合式教学模式能够有效激...
关键词：混合式教学 翻转课堂 英语视听课程 教学创新 学习共同体 
读者
《语文学习》2025年第2期1-1,共1页刘秋燕 张志远 廖福良 
做心中有火柴的新修行者近看张歆老师的文章《众说纷纭话宝玉》(《语文学习》2024年第11期),我对自己听过的好课进行了一番推敲,觉得有三点非常重要。其一,认真研读文本,挖出新意,让课堂有活力。我认为新意源自传统与现代的完美结合:应...
关键词：听课教师 传统文化精华 思维启迪 诗联 研读文本 不要忘了 获益良多 修行者 
现场改课:高中英语市级公开课的新尝试
《英语学习(中英文)》2025年第1期33-39,共7页方玉勇 
市级公开课是教研活动的常见形式,对提升教师专业水平、促进基础教育研究的发展具有重要意义。针对当前高中英语公开课中存在的典型问题,本文结合具体教研活动案例,探讨如何基于“授课教师—听课教师—教研员”协同模式开展现场改课,以...
关键词：市级公开课 “授课教师—听课教师—教研员”协同 现场改课 
落实党委第一责任 加强大思政课建设
《湖北教育》2025年第3期37-38,共2页向春雷 朱爱华 
教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出,要深入实施中小学校党组织领导的校长负责制,建立健全学校党组织抓思政课工作机制,每学期至少专题研究1次思政课教育教学工作;学校党组织书记、校长作为思政课建设第一...
关键词：校长负责制 思政课建设 课堂听课 中小学校 思政课教育教学 增强实效 主体责任 第一责任人 
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