云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 思政课建设

思政课建设: 作品数：1293被引量：2099H指数：21; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：沈壮海彭庆红王易吴潜涛冯秀军更多>>; 相关机构：中国人民大学清华大学武汉大学中华人民共和国教育部更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>

汽车人情怀与“大思政课”建设融合探究——以贵阳职业技术学院为例: 《新潮电子》2025年第6期184-186,共3页张清瑶李舒扬何浪; 院级课题“高等教育普及化阶段贵州高职学生职业适应性实证研究”(GYZJY2022YB-31)成果。; 中国汽车工业正肩负着我国由汽车制造大国向制造强国发展的历史责任,对新时代下汽车制造专业人才提出了新要求。文章结合我院职业教育产教融合背景,将中国汽车人情怀嵌入我院“大思政课”建设中,探讨了中国汽车人情怀与“大思政课”的...; 关键词：汽车人情怀课程思政 “大思政课” 路径研究

新时代推进“大思政课”建设的时空建构及其优化: 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期74-83,共10页孙绍勇陈中斌; 教育部哲学社会科学后期资助重大项目“新时代高校思想政治理论课提质增效研究”(23JHQ001);西北工业大学教育教学改革研究重点项目“新时代高校思政课‘四位一体’课程体系优化与实践探究”(2024JGZ38);西北工业大学学校共青团工作研究委托项目“共青团在全面推进‘大思政课’建设中的地位作用及其实践路径研究”(2025GQT01)。; “大思政课”是基于对我国长期思政教育实践的深入总结与理解而形成的一种全新育人理念和模式,是对新时代我国思政课建设的创新性探索和发展。“大思政课”建设的时空建构旨在突破传统课堂的时空局限,将教育教学拓展到更广阔的时空之中...; 关键词：新时代大思政课时空建构协同育人

思政课建设内涵式发展:基础、形势与路径: 《黑龙江高教研究》2025年第5期89-94,共6页柳洲刘笑侃; 2022年度国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项“大中小学思想政治教育一体化建设协同机制研究”(编号:22VSZ056)。; 新时代以来,我国思政课建设经历了快速的外延式发展阶段,已经进入提升要素质量、优化系统结构、实现思政课“全要素生产率”持续提升的内涵式发展新阶段。在新时代新征程上,思政课的内涵式发展面临着意识形态斗争的全新境遇和强国建设...; 关键词：思政课内涵式发展守正创新

延安时期高等学校的思政课建设及其当代启示: 《陕西教育(高教版)》2025年第5期13-15,共3页马慧芳; 教育部人文社会科学项目“女性与革命:延安时期知识女性群体研究”(编号:19XJA770005);陕西省社会科学基金项目“延安时期中国共产党妇女干部培养的理论与实践研究”(编号:2020B005)阶段性成果。; 延安时期中国共产党在陕甘宁边区创办的高等学校重视加强思政课建设,并且在课程设置、师资队伍、教学方法与原则等方面,立足战时需要和边区实际进行了积极探索,取得了显著成效,为中国革命的胜利培养了有用人才,也为新时代高校思政课建...; 关键词：延安时期陕甘宁边区高等学校思政课建设

数字技术赋能“大思政课”建设的三维审视: 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期025-028,共4页王兵; 随着社会的发展变迁,不同历史阶段都面临着特定的社会环境、核心议题和使命要求。因此,思想政治理论课程需要与时俱进,持续在教学方法、课程内涵和授课模式等方面进行革新,以契合时代发展的需求。技术的本质属性在于其赋能特性,而数字...; 关键词：数字技术大思政课教学资源

以强大思政引领力赋能职业教育高质量发展——学习贯彻落实全国教育大会精神笔谈: 《中国职业技术教育》2025年第7期42-51,共10页刘宝民张伟白洁张新科; 2023年教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“凸显‘职教思政’特色的‘五位一体’思政课育人体系构建及实践路径研究”(项目编号:23JDSZK064);2024年度山东省职业教育教学改革研究项目“问题导向、学生中心、能力本位:高职思政课项目参与式教学改革研究与实践”(项目编号:2024051)的阶段性成果;2019年度教育部人文社科基金项目“新时代思想政治教育文化环境研究”(项目编号:19YJC710002,主持人:白洁)的阶段性成果。; 习近平总书记在全国教育大会上强调,强大的思政引领力是教育强国的重要特质。职业教育作为教育强国建设的重要支撑,肩负着培养高素质技术技能人才的重任。以强大思政引领力推动职业教育高质量发展,必须落实立德树人根本任务,将思政教育...; 关键词：思政引领力职业教育思政课建设立德树人课程思政专业文化

铸牢中华民族共同体意识视域下的“大思政课”建设: 《思想政治工作研究》2025年第4期8-10,共3页马小洁; 2024年9月,习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上指出:“我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域,共同缔造了统一的多民族国家,共同书写了辉煌的中国历史,共同创造了灿烂的中华文化,共同培育了伟大的民族精神。中华民族共同体的形成...; 关键词：中华民族共同体意识大思政课

数智化视域下“大思政课”建设的优势、困境与突破: 《南宁职业技术大学学报》2025年第2期106-111,共6页徐荔萍; 2024年教育部优秀中青年思政课教师择优资助项目“新时代高校思政课教学风格研究”(24JDSZK126)。; 数智化视域下“大思政课”建设有利于延伸“大思政课”育人的时空、丰富“大思政课”育人的资源、提升“大思政课”育人的效果,但同时也面临着一些现实困境:数智化的技术逻辑隐含“大思政课”价值逻辑失落风险;虚实交融的运行场景隐含...; 关键词：数智化 “大思政课” 数智素养思政教育

涉农高职院校思政课建设内涵式发展任务、困境及路径研究: 《濮阳职业技术学院学报》2025年第2期49-53,共5页马艳; 2024年度全国农业职业院校思政课创新发展联盟农业职业院校思政课创新发展研究课题“优秀农耕文化融入涉农高职院校思政课建设路径研究”(NZSZK2004ZD001);2022年度河南省科学技术厅河南省软科学研究计划项目“健康中原建设中社会心理服务资源开发与基层矛盾化解路径研究”(222400410446);2023年度河南农业职业学院校级科技创新人才项目“融媒体背景下高职学生健全人格培养研究”(HNACHRSR-2023-08);2023年度中共河南省委教育工委、河南省教育厅河南省教育系统党建创新项目“中国式现代化建设中党建引领心理育人工作创新研究”(2023-DJXM-216);2024年度河南农业职业学院校级教研科学研究项目“大思政格局下思想政治教育和心理健康教育的深度融合研究”(HNACJY-2024-15);2024年度河南农业职业学院校级科研年度项目“人工智能时代学生生活方式与健全人格培养研究”(ZZ2405ND10)。; 涉农高职院校思政课建设内涵式发展,首先要明确主要任务,在组织管理、教学管理、队伍管理、学科建设、特色项目方面做到“五个加强”:加强条件保障,加强教学管理,加强培养培训,加强科学研究,加强社会影响。其次要找准高校思政课内涵式...; 关键词：高职院校思政课内涵式发展

数字化赋能“大思政课”建设的驱动逻辑、运作机理和实现路径: 《当代教育论坛》2025年第2期89-97,共9页张楷芹; 国家社会科学基金一般项目“新时代网络思想政治教育原理体系创新研究”(编号:19BKS101)的阶段性研究成果。; 以大数据、人工智能为代表的数字技术高速发展和加速释能,为“大思政课”建设注入鲜活的创新动力。数字技术具有广连接性、可扩展性和强交互性等特征,能够突破边界壁垒、丰富叙事形态和实施精准滴灌,以此驱动“大思政课”建设向更广的...; 关键词：数字化赋能大思政课数字技术

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