涉农高职院校思政课建设内涵式发展任务、困境及路径研究  

作　　者：马艳[1] 

机构地区：[1]河南农业职业学院马克思主义学院,河南郑州451450

出　　处：《濮阳职业技术学院学报》2025年第2期49-53,共5页Journal of Puyang Vocational and Technical College

基　　金：2024年度全国农业职业院校思政课创新发展联盟农业职业院校思政课创新发展研究课题“优秀农耕文化融入涉农高职院校思政课建设路径研究”(NZSZK2004ZD001);2022年度河南省科学技术厅河南省软科学研究计划项目“健康中原建设中社会心理服务资源开发与基层矛盾化解路径研究”(222400410446);2023年度河南农业职业学院校级科技创新人才项目“融媒体背景下高职学生健全人格培养研究”(HNACHRSR-2023-08);2023年度中共河南省委教育工委、河南省教育厅河南省教育系统党建创新项目“中国式现代化建设中党建引领心理育人工作创新研究”(2023-DJXM-216);2024年度河南农业职业学院校级教研科学研究项目“大思政格局下思想政治教育和心理健康教育的深度融合研究”(HNACJY-2024-15);2024年度河南农业职业学院校级科研年度项目“人工智能时代学生生活方式与健全人格培养研究”(ZZ2405ND10)。

摘　　要：涉农高职院校思政课建设内涵式发展,首先要明确主要任务,在组织管理、教学管理、队伍管理、学科建设、特色项目方面做到“五个加强”:加强条件保障,加强教学管理,加强培养培训,加强科学研究,加强社会影响。其次要找准高校思政课内涵式发展存在的普遍问题、高职院校面临的共同难题和涉农高职院校面临的独有困境。最重要的是针对这些问题,在实践路径上做到“六个坚持”:坚持党对思政课建设的全面领导,坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,坚持守正创新,坚持问题导向,坚持系统观念,坚持胸怀天下。

关 键 词：高职院校 思政课 内涵式发展 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]