基于SECI模型的学前教育专业师范生信息技术素养提升路径  

作　　者：谭莉 

机构地区：[1]重庆对外经贸学院

出　　处：《知识窗(教师版)》2024年第12期3-5,共3页

基　　金：重庆对外经贸学院2022年校级人文社科一般项目“基于SECI模型的学前教育专业信息技术素养提升研究”,项目编号:KYSK202224。

摘　　要：文章研究基于SECI模型的学前教育专业师范生信息技术素养提升路径,梳理SECI模型的基本内涵,重点探讨SECI模型在学前教育师范生信息技术素养培养中的价值,提出创设开放交流共享情景,打造多样化的教学互动方式,强化课程平台建设与实施,丰富实践应用途径与体系四个方面的策略,以推动学前教育专业师范生信息技术素养高质量发展。

关 键 词：SECI模型 学前教育专业师范生 信息技术素养 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]