教学与研究共生型大学教师文化探析  

作　　者：李燕[1] 

机构地区：[1]济南大学教育与心理科学学院

出　　处：《当代教育科学》2011年第3期8-11,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：济南大学教学研究项目<大学教师文化的重构与大学转型关系研究>(JZC0815)的研究成果之一

摘　　要：教学与研究共生是当代大学教师文化的建构取向。作为一种取向,教学与研究共生型大学教师文化以其独有的内涵促进教师文化自身的和谐、大学教育目标的实现、大学的转型与发展以及教师专业发展;应从大学精神的涵育、教学与研究共生激励与评价制度的确立、课程教学与课题研究共生团队的建设以及教师教学与研究观念的共生来进行建构。

关 键 词：教师文化 教学与研究共生型教师文化 高水平大学 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]