“差异”办学 特色人才培养途径——黑龙江省鸡西市第四中学关于尊重“差异”办学模式的实践与探索  

作　　者：鞠长生 

机构地区：[1]黑龙江省鸡西市第四中学 [2]国家教育行政学院

出　　处：《中小学校长》2011年第1期48-50,共3页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：学生个体间的差异（指的是人与人之间的差异，这里可以指教师与学生间的差异、学生与学生间的差异）和个体内的差异（指个人素质结构上的差异）是学校办学思考的触点。从教学的角度看，这种差异表现为学生智力与非智力因素的差异，学习动机与兴趣的差异，学生思维与方法的差异，学生生活背景与已有知识认知程度的差异等。

关 键 词：人才培养途径 办学模式 黑龙江省 鸡西市 学生个体 实践 尊重 中学 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]