数学表征及其案例解析  

作　　者：闫东 高学明[2] 

机构地区：[1]辽宁省大连市旅顺中学,116041 [2]辽宁师范大学,116029

出　　处：《中学数学月刊》2011年第3期9-11,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：数学具有高度的抽象性、形式化等特点，使得学生对于数学的理解处于较低层面，教师需要对科学形态的数学知识进行教学法的加工，转化为易于学生理解的、即教育形态的数学，在这个转化过程中，数学知识的教学表征具有重要意义．本文在明确表征、数学表征内涵的前提下，对数学知识的教学表征进行案例解析，并阐述了对数学知识进行表征的教学意义．

关 键 词：表征 数学表征 案例解析 

分 类 号：O1-4[理学—数学]