开发校本课程 实施精细化管理  

作　　者：王阔 

机构地区：[1]北京市顺义区马坡第二小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2011年第3期69-70,共2页Beijing Education

摘　　要：我校学生三分之一为农村孩子,三分之二为外来务工人员子女,学生素质参差不齐。要想让学生得到更好的发展,就要关注他们的个性,给他们提供更全面、更丰富、更广阔的选择空间。校本课程不仅可以满足不同学生的不同需求,发现、激活、发展学生智能的潜力,帮助他们形成新的生长点，进而带动全面发展而且校本课程内容大多贴近学生生活，很多知识对教师来说也是陌生的，所以教师要跟踪课程变化，了解课程规划，参与课程设置，

关 键 词：校本课程 精细化管理 外来务工人员子女 学生素质 开发 农村孩子 选择空间 学生智能 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]