高校教师有效激励机制探析  

作　　者：付大同[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院教育系,黑龙江牡丹江157012

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第4期81-82,共2页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(编号:10542123)

摘　　要：我国高等教育实现大众化后,教师队伍也不断扩大,教师管理的难度逐渐加大。文章针对高校教师激励的有效性,从坚持"以人为本"、贯彻"公平而有差异"原则、健全评聘制度、完善考核评估体系、推行职业生涯规划等五个方面做了分析和论述。

关 键 词：激励 教师 高校 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]