农村小学教师2＋3定向招生定向培养模式的建构  

作　　者：萍乡高专初等教育专业(专科)人才培养方案研究课题组 史小力 

机构地区：[1]萍乡高等专科学校初等教育系

出　　处：《教育学术月刊》2011年第3期58-59,共2页Education Research Monthly

基　　金：江西省高等学校教改课题“初等教育专业(专科)特色人才培养方案研究”(课题编号:JXJG-09-23-1)成果

摘　　要：随着师范教育由三级师范向二级师范体制的过渡,地方院校新设立的初等教育专业担负着为地方培养具有专科学历的小学教师的任务。萍乡高专对农村小学教师实行定向招生定向培养,确保生源质量和就业出路;在学制上实施"2+3"划段;在人才培养过程中突出"师魂"铸造,夯实"双基"教学,注重师能达标,从而建构起富有特色的农村小学教师培养模式。

关 键 词：农村小学 教师培养 培养模式 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]