从一个案例看新专业如何提高培养质量  

作　　者：董存田[1] 邓铭[1] 刘凯[1] 汤洪泉[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2011年第2期89-90,93,共3页

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《在高等教育大众化条件下的应用型本科教育的研究》(编号:DIB010731)的阶段性成果

摘　　要：从江苏技术师范学院（以下简称“我院”）摄影专业得到新专业提高培养质量的四个启示：优秀的师德是构成教师素质的第一要素；正确的师生关系是成功教育的前提；良好的学术生态是办好新专业的必备条件；正确的办学理念和准确的定位是实现目标的基础。同时也看到，该专业建设的努力方向：全面理解“以人为本、注重能力、分型培养”的原则，既注重“匠”的实现，又兼顾“师”的追求，把素质教育与专业教育有机结合起来，并产生、积累、提炼、升华新的教育思想。

关 键 词：高等教育 新专业 摄影专业 人才培养质量 案例 大学生就业 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]