浅谈古代美术教育理论与技艺著述中形象化与口诀化的语言  

作　　者：王亚楠[1] 

机构地区：[1]河南大学,设计艺术学河南开封475000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2011年第6期173-174,共2页

摘　　要：中国丰富的艺术及其文化内涵由无数富有智慧和创造力的不同行业者传承下来并延续和稳定,千百年间,关于美术理论与技艺的著述承载着每个时代各个领域造物实践的丰富创作经验,其独特的形象化与口诀化语言特点随时代发展交互渗透,深刻体现了造物哲理,并且成为了独特技艺理论与技艺传承的载体。本文从美术教育理论的形象化、口诀化两大特点着手,探讨了典型著述中的章节与选段,阐释它们其中包含富有理论价值的创作思想及人文情感,同时为现代美术教育提供了有益的启示。

关 键 词：古代美术教育 形象化 口诀化 语言特点 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]