提高《临床检验基础》第3版教材编写质量的对策  

作　　者：罗春丽[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学检验系,重庆400016

出　　处：《检验医学教育》2010年第4期19-20,共2页

摘　　要：笔者阐述提高《临床检验基础》第3版教材编写质量的对策。首先组建高水平的教材编写班子,教材编写应突出"新观念、新技术、专业化、规范化"理念,并加强教材的"可读性和启发性";其次教材编写应尽量做到:通读教材,合理取舍;强调重点内容的讲授;图表与临床举例,专业英语与基本概念,实验方法的原理、方法学评价、质量控制等方面的讲授。

关 键 词：临床检验基础 教材 编写 应用 

分 类 号：R-4[医药卫生]