让生物科学史教育渗透于教学之中  

作　　者：徐江平[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波中学,浙江宁波315010

出　　处：《生物学通报》2010年第11期24-27,共4页Bulletin of Biology

摘　　要：在高中生物学新课改全面铺开的大环境下,生物科学史对于培养学生的科学素养,提升生物学学习的内涵具有深远影响。生物史的学习可以激发学生学习情趣,让学生亲身感悟生物学探究的过程,进而增强对科学本质的认识,养成敢于思考、勤于探索的科学品性。回溯历史,关注现实,着眼未来,中学生物学教学必须有意、有机、有力地渗透科学人文精神教育,达到科学精神与人文精神的和谐统一。

关 键 词：科学史 科学素养 科学价值 人文精神 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]