浅谈如何抓住重点,解决教学低效问题  

作　　者：陈洁[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州商务高等职业学校,江苏扬州225000

出　　处：《黑龙江科技信息》2011年第9期178-178,共1页Heilongjiang Science and Technology Information

摘　　要：课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获,有提高,有进步;在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣。要达到有效性,必须坚持科学发展观,从目标的制定、教材的解读、对学生的了解、对课堂节奏的把握等几方面进行有效的探索和提高。

关 键 词：有效性教学 目标 教材 课堂 

分 类 号：S642.4[农业科学—蔬菜学]