新课改背景下教师教学方式转变:条件与路径  

作　　者：龚雪[1] 张剑锋[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《教学研究》2011年第1期77-80,共4页Research in Teaching

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题(BHA090024)

摘　　要：在新课改发展过程中,教学方式变革的重要性日益凸显。教师教学方式的转变遭遇到来自多方面的阻力,教师层面主要体现在:教师教育观念落后、教师专业技能欠缺、教师角色单一;学校层面主要体现在:教师评价制度低效、教师培训机制不完善、学校领导重视不够。基于教师和学校层面影响条件的探析,寻求教师教学方式转变的有效路径。

关 键 词：新课改 教学方式 转变 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]