尊重体验 凸现主体——浅谈阅读教学中尊重学生独特体验的策略  

作　　者：秦文漪 

机构地区：[1]江苏省苏州市工业园区星海小学

出　　处：《新课程学习》2011年第2期104-105,共2页

摘　　要：＂大语文教育＂是张孝纯提出的一种教育主张,其中一个显著的特点就是它的开放性。新课标指出：在阅读教学的交流和讨论中,学生要敢于提出自己的看法,做出自己的判断,对课文内容和表达要有自己的心得,并针对看法和疑问,运用合作方式,

关 键 词：阅读教学 学生 特体 语文教育 合作方式 

分 类 号：TS941.2[轻工技术与工程—服装设计与工程]