浅析学生心理活动规律在体育课中的运用  

作　　者：刘伟兵 

机构地区：[1]大城县第一中学

出　　处：《成才之路》2011年第9期I0011-I0011,共1页Way of Success

摘　　要：一、利用注意规律,培养学生注意力 注意是人的心理对一定对象的指向和集中。注意的心理过程是对事物的感觉、思维的反映。 注意分被动与主动两种。被动注意是属于本能的,没有自觉的目的,也不需要意志去努力,它由条件刺激或个人爱好所产生。例如,上体育课时,新奇的道具、醒目的标志、响亮的口令,都能引起学生们的被动注意。主动注意则由意志去指挥,带有强制性。学生对某些事物往往并不感兴趣,只是由于某种需要才去注意。例如,有的学生对＂长跑＂不感兴趣。

关 键 词：学生注意力 心理活动规律 体育课 注意规律 心理过程 个人爱好 强制性 事物 

分 类 号：B842.3[哲学宗教—基础心理学]