论大学研究性教学的价值取向及实施条件  

作　　者：李昌新[1] 刘亮[1] 庄森[1] 

机构地区：[1]南京农业大学,江苏南京210095

出　　处：《高等农业教育》2011年第3期19-21,共3页Higher Agricultural Education

基　　金：南京农业大学教育教学改革研究项目:"高校研究性教学的研究与实践"(2009Z002)

摘　　要：大学研究性教学是一种以研究为基础的教学,它不仅是一种教学模式或方法,更是一种教学理念。在价值取向上,应注重培养学生的问题意识、基本研究能力、科学精神和合作能力,促进学生知识、能力、素质的协调发展。为促进研究性教学的有效开展,应提高教师研究性教学能力、激发学生研究性学习的积极性、构建研究性教学评价体系、提供研究性教学资源等。

关 键 词：研究性教学 内涵 价值取向 实施 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]