当代美国中小学教师资格认定考试的实践取向  

作　　者：袁德润[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学初等教育学院

出　　处：《外国中小学教育》2011年第4期12-15,25,共5页Primary & Secondary Schooling Abroad

摘　　要：当代美国中小学教师资格认定考试以实践取向为典型特征,具体表现在三个方面:申请资格上强调教育实习经历、考试内容上注重动态的能力、考试方法上突出表现本位。实践取向的教师资格认定考试,能够更好地测量教师的教学决策与实践能力,可以为我国的教师资格认证考试提供有益的借鉴。

关 键 词：美国 教师资格考试 实践取向 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]