运用远程教育资源 提高数学课堂效益  

作　　者：何彬 

机构地区：[1]四川省南充市高坪区龙门第一小学

出　　处：《新课程（小学）》2010年第12期65-65,共1页

摘　　要：远程教育资源使数学知识生动形象化,优化了教学过程;远程教育资源使数学课堂多姿多彩,丰富了教学手段;远程教育资源使数学知识生活化,让数学成为学生解决实际问题的有力工具.

关 键 词：远程资源 课堂效益 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]