构建大学英语高素质教育的思想框架  

作　　者：马瑛[1] 

机构地区：[1]长安大学

出　　处：《教育与职业》2011年第12期124-125,共2页Education and Vocation

摘　　要：文章从认识上谈及了当前我国大学英语教育中存在的问题,探讨了构建大学英语高素质教育的思想框架,从有关大学英语高素质教育的培养方向、目标谈起,提出培养具有"求知、实践、综合、创新"四大通识能力和"文化与思维""人文与道德"与"辩证思想方法"等三大修养,以及国际竞争力的德、智、体兼优的新一代高素质大学生。

关 键 词：素质教育 高素质 学习理念 人格品位 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]