如何把学法指导贯穿于历史教学全过程  

作　　者：郭晓红[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市赵苑中学

出　　处：《都市家教（上半月）》2011年第5期102-102,共1页

摘　　要：课堂教学是教学诸多环节的中心环节，它是师生之间进行信息传递与反愧情感交流和行为相互作用的主阵地，备课中的教学设计需要通过课堂教学来完成，因而学法指导的成败在某种程度上讲决定于这一环节。

关 键 词：历史 教学 指导 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]