研究型英语教师研究工作要素探索  

作　　者：杨士杰[1] 

机构地区：[1]大连教育学院学历教育中心,辽宁大连116021

出　　处：《现代中小学教育》2011年第4期62-64,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：无论是教师专业化发展的需要,还是外语教育教学改革的需要以及中小学研究性课程的实施都呼唤研究型英语教师。研究型英语教师应以将研究植根于课堂的教育教学实践活动中,解决英语教学中遇到的实际问题为取向,善于在课堂上提炼研究课题,在教育教学实践中加以观察、反思,进而使自身专业得以成长,切实提高英语课程实施和教学实践的质量的研究能力,形成具有个人特色的课堂研究并与同行分享研究成果及教学智慧。

关 键 词：研究型英语教师 问题意识 英语教学研究 

分 类 号：G463[文化科学—教育学]