基于问题的学习方法在DME教学中的运用  

Application of problem-based learning (PBL) in DME teaching

作　　者：许卫华[1] 梁伟雄[1] 温泽淮[1] 王奇[1] 郭新峰[1] 朱泉[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学DME中心,广东广州510405

出　　处：《中国高等医学教育》2011年第4期5-6,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广州中医药大学教育教学研究项目资助(项目编号:A0060016)

摘　　要：以2003级七年制学生为研究对象,探讨PBL方法在DME教学中的实施过程及可行性。以数字评分法评价PBL的学习效果。结果表明学生对自己的学习表现、合作学习情况、学习收获、对PBL接受程度的评价得分≥7分的比例分别为70%、85%、80%和75%。说明在DME教学中引入PBL方法具有可行性。To explore the feasibility of application of PBL in DME teaching, a study has been carried out to incorporate PBL in our DIME curricula. Forty medical students are included in this study and numerical rating scale has been used to evaluate the PBL effects. The results have shown that most students welcome PBL, which suggests PBL could be successfully used in DME teaching.

关 键 词：基于问题的学习 教学模式 DME 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]