临床实习教学病例资源的分析  

作　　者：金和平[1] 曹敏[1] 王香媚 许冬武[1] 

机构地区：[1]温州医学院

出　　处：《中国高等医学教育》1999年第3期53-55,共3页China Higher Medical Education

摘　　要：临床实习是临床医学专业教学的重要环节,临“书写过病历”或“主管过病历”一例以上,即认为已床实习质量的高低直接影响着毕业生的质量。因此,达到教学大纲规定的要求,而“未见过”此病,则认为医学院校都十分重视临床实习的安排和组织。为准 是没有达到实习大纲规定的要求,其余的为基本符确评价临床实习的教学质量,研讨进一步提高临床 合大纲的要求。实习质量的有效措施,我们从两个方面对它组织了 列入调查的84项诊疗操作技术都是大纲规定调查。一是临床实习教学质量调查:根据现行教学大 要掌握的.按卫生部1979年关于五年制医学专业学纲通过问卷调查的方式了解每位学生完成实习大纲 生基本技能训练项目的规定,基本掌握是要求学生的情况;二是临床实习教学资源调查;以3所附属医 能独立操作.结果正确。因此调查结果分析时我们规院为对象,调查1992～1997年住院病人疾病分类情 定学生对一项诊疗操作“独立操作过”即认为较好地况,并将其与现行临床实习大纲进行对照。通过以上 达到大纲要求,而“未见过”则认为是达不到大纲的调查,提出了进一步提高临床实习质量的意见和看 要求,其余的基本达到要求。法。临床实习教学资源调查:一种疾病的年住院人 调查对象和方法 数必须达到一定的量。

关 键 词：临床实习 教学病例 病例 医学教育 

分 类 号：R4－4[医药卫生—临床医学]