以PBL为基础的病例导入式教学法在内科护理教学中的应用  

作　　者：程梅[1] 郝玉玲[1] 刘成霞[1] 

机构地区：[1]滨州医学院护理学院

出　　处：《科学时代》2011年第5期182-183,共2页SCIENCE TIMES

摘　　要：目的：探索在多媒体教学环境下，以PBL为基础的病例导入式教学法在《内科护理学》教学中的应用效果。方法：2009年9月-2011年3月，从06、07级护理本科中分别随机抽出一个班为教改实验组，采用多媒体环境下以PBL为基础的病例导入式教学法为教改实验组，另外在同专业、同年级的非教改班中分别随机抽取1个班为对照组。对照组采用的是传统的教学方法结合多媒体教学。结果：实验组和对照组使用相同试卷，统一时间进行闭卷考试，进行比较，结果P均〈0．01，差异具有显著性意义。结论：在多媒体环境下进行病案导入一情景模拟教学方法，不仅利于学生有重点的掌握必要的理论知识。增加其学习兴趣、提高学习成绩，同时侧重学生素质与能力的提高。值得推广。

关 键 词：PBL 病案导入 多媒体 内科护理学 

分 类 号：TH772.2[机械工程—仪器科学与技术]