克拉申的输入假说对大学英语教学的启示  

作　　者：潘影[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学外国语学院

出　　处：《中国校外教育》2011年第4期76-76,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：哈尔滨理工大学教学研究课题<基于克拉申监控理论的目的语输入的最佳创设与策略调整>编号P201000069

摘　　要：主要讨论了克拉申的监控理论下的输入假说理论,其主要特点及对我国大学英语教学所产生的启示。在实际教学过程中不但要加强可理解性语言输入还要调动学生的学习兴趣,从而取得最佳的教学效果。

关 键 词：克拉申监控理论 输入假说 大学英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]