初中语文教师教学自我评价  

作　　者：郭海 

机构地区：[1]河北省广平县南寺郎固中学

出　　处：《东西南北（教育）》2011年第6期95-95,共1页

摘　　要：评价的内容突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。除关注学业成绩外，还要重视学生多方面的潜能的发展，尤其是创新精神和实践能力的发展。重点应放在学生在对话过程中表现出来的对对话过程和方法的理解，对对话本质的把握。不能把对话的结论或结论是否正确作为唯一或最主要的评价指标。

关 键 词：整体性 综合能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]