诗歌赏析中美感心理功能的调遣  

作　　者：苏艳霞[1] 

机构地区：[1]石家庄幼儿师范学校,河北石家庄050228

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2011年第4期34-35,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：美感的心理功能主要体现为感情在审美过程中的不同层次和不同表现。在诗歌赏析教学中,只有注意调遣感受和直觉、知觉和表象、联想和想像等不同层次的美感心理功能,遵循审美的一般规律,才能很好的完成对诗歌的鉴赏,逐渐培养学生对美的鉴赏能力。

关 键 词：语文教学 诗歌赏析 美感心理功能 调遣 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]